Propuesta de teletrabajo para 1º ESO por el cese de la actividad educativa presencial a causa de la crisis del Coronavirus

INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS  DE 1º ESO E Y F DEL IES PROFESOR JULIO PÉREZ CON INSTRUCCIONES PARA LA ASIGNATURA DE LENGUA, IMPARTIDA POR EL PROFESOR JUAN JOSÉ RUIZ VÁZQUEZ

Esta información pretende llegar a todos los alumnos de cada grupo. En primer lugar, me está siendo imposible comunicaros el trabajo a través del Aula Virtual. Asimismo, mi correo de EducaMadrid (juanjose.ruizvazquez@educa.madrid.org) también falla, por lo que os ofrezco la siguiente alternativa: enelperal@gmail.com

Para empezar, hoy hablaremos de la primera tarea que os encargué la lectura de un libro para el tercer trimestre. El primer aspecto es la elección del libro en cuestión. Puede ser uno de esta lista:

A continuación, en el apartado Comentarios del final de esta entrada del blog, entra con tu usuario de gmail para introducir un mensaje de este tipo: “Hola, soy Ankris de la Torre, del grupo 1º ESO E (o 1º ESO F) y el libro que he elegido leer es Fenris, el elfo, de Laura Gallego García." No te preocupes si otra persona ya ha elegido el mismo libro. Podéis repetir título.

Si no consigues, un título de esta lista, también puedes leer otro título de tu elección.

Al final de la lectura debes rellenar la siguiente ficha:

Me despido con el deseo de que permanezcáis sanos todos vosotros y vuestras familias. A partir del lunes, por este mismo canal, habrá nueva información. 

Propuesta de teletrabajo por el cese de la actividad educativa presencial a causa de la crisis del Coronavirus

INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS  DE 1º BACH. A Y C DEL IES PROFESOR JULIO PÉREZ CON INSTRUCCIONES PARA LA ASIGNATURA DE LENGUA, IMPARTIDA POR EL PROFESOR JUAN JOSÉ RUIZ VÁZQUEZ

            Esta información pretende llegar a todos los alumnos de cada grupo. En primer lugar, me está siendo imposible comunicaros el trabajo a través del Aula Virtual. Asimismo, mi correo de EducaMadrid (juanjose.ruizvazquez@educa.madrid.org) también falla, por lo que os ofrezco la siguiente alternativa: enelperal@gmail.com

            Vamos a poner unas tareas concretas y unos plazos:

1. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones compuestas con subordinación sustantiva. Ver el anexo 1 (más abajo). Debes hacerla en el cuaderno u hoja aparte y tenerlas preparadas para presentarlas al profesor el martes, día 17 de marzo, a la hora de clase.

2. Lee las páginas 203 a 262 de la Segunda parte del Quijote,  que corresponden con los capítulos 1 a 5. Completa las actividades de la Guía de Lectura al final del libro; concretamente, la página 459 (ejercicio 1.4, letras a, b, c) y la página 460 (ejercicio 1.4, letras d, e, f, g). Ten esta tarea preparada para el viernes, día 20 de marzo, a la hora de clase. Y estate preparado para responder a un cuestionario de lectura que intentaremos hacer en tiempo real, en la sesión de 50 minutos que dura la clase. Ya aclararemos el formato de dicho cuestionario en los días que nos faltan.

Podéis usar el apartado de Comentarios del blog para preguntar dudas o pedir aclaraciones. Si preferís otra forma de comunicación persona a persona, escribidme mail a enelperal@gmail.com

Anexo 1:

Oraciones compuestas que contienen subordinadas sustantivas (nivel bajo).

01. Dile qué prefieres.

02. Está prohibido fumar en sitios públicos.

03. Me entristeció dejarlo en el coche.

04. Después te explicaré quién es.

05. Insistió en que estudiara con interés.

06. Primero pregunta cómo ir.

07. No hacer más preguntas fue su decisión.

08. Mi madre está que echa chispas.

09. Estoy convencida de que volveré a verlo.

10. La idea de que se fugara alertó al policía.

11. Le gustaba llamarme una vez al mes.

12. Parecía segura de aprobar.

13. Dijo que lo traía todo en la maleta.

14. Cuéntame dónde estabas en el año 1985.

Charla de Emilio Ortiz, para familias, sobre prevención de adicciones

Interesante vídeo sobre Lexemas y Morfemas para 1º ESO

Los alumnos del IES Profesor Julio Pérez van al teatro, a ver Fiesta, fiesta, fiesta, de Lucía Miranda

Este fin de semana hay ocasión de disfrutar de teatro de primera calidad en Rivas-Vaciamadrid. Podéis obtener más información sobre la representación en la web del Ayuntamiento de Rivas. Lucía Miranda, todoterreno teatral, es la fundadora de la compañía The Cross Border, directora, dramaturga y educadora. Nos acerca su obra Fiesta, fiesta, fiesta, fruto de su inmersión durante más de un mes en un instituto real de Secundaria. La representación tendrá lugar el sábado 21 de septiembre a las 20h. Esto es un avance de lo que se encontrará el espectador:

Fiesta, Fiesta, Fiesta de Lucía Miranda_Promo Verbatim | Cross Border Project from The Cross Border Project on Vimeo.

     Decenas de alumnos del instituto Profesor Julio Pérez y algunos profesores asistirán a la función y es de esperar que la disfruten tanto como Lucía Miranda demuestra en las palabras que dedica al montaje: "Nunca he querido tanto a unos personajes. Quizás porque nunca había creado de una manera tan integral una obra de teatro documental. En este espectáculo, Nate, Xirou, Farah, Mustafá, Ionut, Hugo y Kamila son reales. Tienen otro nombre, pero existen. Los conocí en un instituto de secundaria y fueron tan generosos que me contaron su historia. También sus madres, sus profes, el personal no docente¿ Durante un mes me vieron pasear por los pasillos y convivir con ellos preguntándose qué haría con esas entrevistas que les hacía".

     Por otro lado, Lucía Miranda es una referencia intelectual y artística para las mujeres de hoy y para la sociedad en su conjunto. Después de escucharla hoy en el aula en esta charla TED, ha conseguido muchas seguidoras entre alumnas y alumnos presentes. Aquí tienes ocasión de escucharla tú también:

     Una vez vista la obra, se os invita a compartir las ideas, reflexiones, pensamientos que haya suscitado en vosotros la obra teatral. Podéis hacerlo a través de los comentarios:

Grecia antigua, su cultura, sus héroes y sus mitos en 1º de ESO

Como sabéis, hemos estado trabajando en esta unidad didáctica los subgéneros narrativos y, dentro de ellos, los mitos, acercándonos a la cultura, la literatura y el arte que tomaron como inspiración los mitos griegos. Ahí van algunos de los que hemos escuchado en clase estos días: - El mito de Aracne. - El mito de Sísifo. - El mito de Prometeo y la Caja de Pandora. - El mito de Calisto. - Perséfone y el origen de las cuatro estaciones. - Pegaso, el caballo alado. - Perseo y la cabeza de Medusa. - El Rey Midas. - Teseo, Ariadna y el Laberinto del Minotauro. - Hércules. - La guerra de Troya. - Aquiles. - La Odisea (Ulises y su regreso a casa). - Edipo, Rey, de Sófocles.

Pista final del Escape Room para acceder al libro que esconde la llave para abrir la biblioteca